https://wp.me/p6xuBy-YO8
حقوق بشر در ایران ـ امروز پنجشنبه ٢۸ خردادماه ۱۴۰۵، دستکم ۸ هزار کودک محروم از تحصیل در خوزستان شناسایی شدند.
به گزارش حقوق بشر در ایران به نقل از صدا و سیما، روز سه شنبه ۲۶ خرداد ماه ۱۴۰۵، فرانک موسوی، معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان، از شناسایی دستکم ۸ هزار کودک محروم از حق تحصیل در استان خوزستان خبر داد.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان در تشریح این خبر گفت:”بر اساس آمار سال گذشته، در استان خوزستان، دستکم ۸۰۰۰ کودک در فاصله سنی ۶ تا ۱۱ ساله بازمانده از تحصیل وجود دارد که این آمار نسبت به سال قبل از آن روند کاهشی بوده است. البته بیشترین بازماندگان از تحصیل مربوط به مقاطع تحصیلی بالاتر هستند.”
فرانک موسوی ٔدر ادامه افزود: “یکی از مهمترین دغدغهها در این زمینه، معضل ارائه آمارهای غیرشفاف و حبابدار تعداد دانشآموزان بازمانده از تحصیل است. متاسفانه سامانه شهید محمودوند بهروزرسانی نمیشود و مشکلات فنی و ساختاری متعددی دارد و به همین دلیل، آماری که ما از این سامانه دریافت میکنیم، آمار شفافی نیست.”
موسوی درخصوص دلایل اصلی بازماندگی از تحصیل گفت:”مشکلات فرهنگی و اجتماعی، از جمله ازدواج زودهنگام، فوت یا بیماری شدید والدین، کار کودک، مهاجرتهای اجباری دروناستانی و برونمرزی، معلولیتهای جسمی و حرکتی و نبود زیرساختهای متناسب با نیاز این افراد در مدارس، همچنین فاصله زیاد محل سکونت دانشآموزان تا مدرسه، از مهمترین عواملی هستند که موجب بازماندن کودکان از تحصیل میشوند.”
معاون آموزش ابتدایی ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان درباره تاثیر ازدواج بر ترک تحصیل، تصریح کرد:”طبق آمار سال ۱۴۰۴، دستکم ۸۹ مورد به دلیل ازدواج از تحصیل بازماندهاند. در سالهای اخیر و به ویژه در سال ۱۴۰۴، آمار بازماندگی در میان دانشآموزان دختر بیشتر از پسران بوده است که این خود، زنگ خطری جدی برای حوزه فرهنگ و آموزش استان محسوب میشود.”
محرومیت یک شهروند از حق تحصیل، با اهداف و تعهدات مندرج در سند آموزش ۲۰۳۰ یونسکو در تعارض است.
این سند بر «آموزش فراگیر، برابر و باکیفیت برای همه» و حذف هرگونه تبعیض در دسترسی به آموزش تأکید میکند. بر اساس هدف چهارم توسعه پایدار، دولتها موظفاند فرصتهای برابر آموزشی را در تمامی سطوح، از جمله آموزش عالی، برای همگان فراهم کنند.
همچنین چارچوب اجرایی آموزش ۲۰۳۰ تصریح میکند که آموزش یک حق بنیادین بشری است و هیچ فردی نباید به دلایل عقیدتی، مذهبی، اجتماعی یا سیاسی از این حق محروم شود. اصل «عدم تبعیض» و «بر جا نگذاشتن هیچ فردی» از اصول محوری این سند به شمار میروند.
بنابراین، اگر «کودکان» صرفاً به دلیل عقیده، باور مذهبی، فعالیت مدنی یا عوامل غیرآموزشی از ادامه تحصیل محروم شده باشد، چنین اقدامی با اصول بنیادین سند ۲۰۳۰ یونسکو، بهویژه اهداف ۴.۳ و ۴.۵ مبنی بر دسترسی برابر به آموزش عالی و حذف تبعیض در نظام آموزشی، مغایرت دارد.
از منظر حقوق بشر، محرومیت از تحصیل نه تنها حق آموزش را نقض میکند، بلکه میتواند منجر به محدود شدن سایر حقوق بنیادین از جمله حق توسعه فردی، حق اشتغال و حق مشارکت برابر در زندگی اجتماعی شود؛ حقوقی که در اسناد بینالمللی مرتبط با آموزش و حقوق بشر مورد حمایت قرار گرفتهاند.
